Модуль 11. Рефлексія

Я задоволена участю у тренінгу, отриманими знаннями, питаннями для роздуму, які в мене виникли. Дякую всім учасникам, а собливо, тренерам за гарні ідеї проектів, підтримку, приємне спілкування!!!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти мою роляь як фасилітатора проекта. уміння розумно поставити запитання - це основа якісного навчання. За фасилітаторами - майбутнє навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти підходи до диференціації роботи учнів над проектом, зрозуміти, як організувати самостійну роботу учнів під час опрацювання тематичних питань.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме які треба ставити запитання до учнів. Робота над модулем спонукала до корекції прикладу учнівської статті.

Модуль 7. Рефлексія

Працюючи над модулем 7 я вчилася ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки і оцінювання процесу навчання своїх учнів. Для свого проекту обрала, як приклад учнівської роботи, вікі статтю. Цікавою була інформація щодо оцінювання проектів з бібліотекою оцінювання.

Модуль 6. Рефлексія

Цінною для мене в цьому модулі стала інформація про ефективність використання комунукаціїй під час проекту, які додаткові можливості web 2.0 для навчання і спілкування. З чудовим настроєм закінчую опрацювання модуля 6!

Модуль 5. Рефлексія

Корисним під час вивчення цього модуля став розгляд правил оформлення посилань на використані ресурси. Цікаво було працювати з формами для оцінювання веб-сайтів.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль сьогодні був полегше, лише треба продумати методи і інструменти оцінювання. Але коли з цим розібратися - складного нічого немає. Надіюсь, що завтра буде легше.

Модуль 3. Рефлексія

Не простий модуль. Потрібно гарно подумати над тематичними і ключовими питаннями. Та й розподілити діяльність учнів теж не просто. Але якщо вже з цим справився, то вважай, що половину дороги пройшов.
Цікаво було працювати з формами в google. Раніше їх не застосовувала в своїй роботі, а тепер маю декілька ідей.

Модуль 2. Рефлексія.

Навчання за методом проектів складне як для учнів так і для вчителів, проте  проекти надають широкі можливості для навчання.

Що ж отримують учні навчаючись за методом проектів:

1. Учні краще залучені до вивчення тем та їм більш цікаво вивчати зміст теми, тому що проекти стосуються їх реального життя.

2. Учні усвідомлюють, що вони навчаються на більш глибокому рівні, тому що вони дійсно використовують наукові концепції та вдосконалюють навички з вирішення проблеми.

3. Співпрацюючи з однолітками та членами громади, учні навчаються працювати в команді, що дозволить їм бути успішними у дорослому житті.

4. Учні розвивають навички  з само спрямування у навчанні, такі як уміння ефективно використовувати час, планувати та самостійно оцінювати свої знання та навички.

Модуль 1 . Рефлексія.

Що потрібно людині для досягнення мети? Насамперед поставити ціль. Ціль у будь-якій роботі -    її рушійна сила, а в роботі педагога - цілеспрямоване навчання, як своє так і своїх учнів. 

У вік нових інформаційних технологій інструментом навчання можуть стати соціальні сервіси. За допомогою яких можна організувати обговорення діяльності, спілкуватися.